Õppeaasta eesmärgid

2026/2027. õppeaasta prioriteedid

• Digipädevuste ja tehisintellekti teadlik rakendamine õppetöös
  2026/2027. õppeaasta lõpuks on koolis kokku lepitud tehisintellekti kasutamise põhimõtted ning õpetajad rakendavad digivahendeid ja tehisintellekti õppetöös eesmärgipäraselt ja vastutustundlikult.
• Õpetajate koostöine professionaalne areng
  2026/2027. õppeaastal toimivad koolis regulaarsed õpiringid ja/või õpikogukonnad, kus õpetajad jagavad häid praktikaid, reflekteerivad oma tööd ning toetavad üksteise professionaalset arengut.
• Eestikeelsele õppele ülemineku toetamine
  2026/2027. õppeaastal toetatakse 6. klasside õpetajaid eestikeelse õppe rakendamisel ning jälgitakse süsteemselt õpilaste kohanemist ja õpitulemusi eestikeelses õppekeskkonnas.
• Ennastjuhtiva õppija kujunemise toetamine
  2026/2027. õppeaastal toetatakse õpilaste oskust seada eesmärke, kavandada ja analüüsida oma õppimist ning kasutada õppimist toetavaid strateegiaid, digivahendeid ja tehisintellekti teadlikult.
• Karjääriteenuse arendamine 9.–12. klassi õpilastele
  2026/2027. õppeaastal arendatakse süsteemset karjääriteenust, et toetada õpilaste teadlikke haridus- ja karjäärivalikuid koostöös kõrgkoolide, ettevõtete ja teiste partneritega.

2026/2027. õppeaasta eesmärgid

1. Digipädevuste ja tehisintellekti teadlik rakendamine õppetöös

2026/2027. õppeaasta jooksul arendatakse õpetajate digipädevusi ning toetatakse tehisintellekti võimaluste eesmärgipärast ja vastutustundlikku rakendamist õppeprotsessis.

• Õpetajad kasutavad õppetöös õppimist toetavaid digilahendusi ja tehisintellekti võimalusi.
• Kujunevad kooliülesed kokkulepped tehisintellekti kasutamise põhimõtete kohta.
• Digivahendite kasutamine toetab õppimise kvaliteeti, õpilaste aktiivset osalemist ja õpetamise tõhusust.

Lühendatult: Koolis on kokku lepitud tehisintellekti kasutamise põhimõtted ning õpetajad rakendavad digivahendeid ja tehisintellekti õppetöös teadlikult ja eesmärgipäraselt.

2. Õpetajate professionaalse õppimise toetamine õpiringide kaudu

2026/2027. õppeaastal toetatakse õpetajate professionaalset arengut koostöise õppimise kaudu. Õpiringid võimaldavad õpetajatel jagada kogemusi, reflekteerida oma praktikat ning rakendada uusi teadmisi igapäevases õppetöös.

• Õpetajate koostöö ja kogemuste jagamine on süsteemne ning eesmärgistatud.
• Õpiringides käsitletakse kooli arenguvajadustest lähtuvaid teemasid.
• Õpetajate professionaalne eneseareng toetab õppimise kvaliteedi paranemist.

Lühendatult: Koolis toimuvad regulaarsed ja eesmärgistatud õpiringid, mis toetavad õpetajate koostööd, eneserefleksiooni ja õppimise kvaliteedi paranemist.

3. Eestikeelsele õppele ülemineku toetamine

2026/2027. õppeaastal jätkub eestikeelsele õppele ülemineku toetamine, pöörates eraldi tähelepanu 6. klasside eestikeelse õppe rakendamisele ning vajaduspõhiselt ka 4. klasside toetamisele.

• Luuakse tingimused kvaliteetse eestikeelse õppe rakendamiseks 6. klassides.
• Toetatakse õpetajate valmisolekut ja enesekindlust eestikeelsel õpetamisel.
• Jälgitakse õpilaste õpitulemusi ja kohanemist eestikeelses õppekeskkonnas.

Lühendatult: Õpetajad on eestikeelse õppe rakendamisel toetatud ning õpilaste kohanemist ja õpitulemusi jälgitakse süsteemselt. 6. klasse õpetavad õpetajad saavad metoodilist tuge

4. Ennastjuhtiva õppija kujunemise toetamine

2026/2027. õppeaastal toetatakse õpilaste ennastjuhtiva õppimise oskuste kujunemist. Tähelepanu pööratakse õpilaste oskusele seada eesmärke, kavandada oma õppimist, valida sobivaid õpistrateegiaid, jälgida oma arengut ning reflekteerida õpitulemusi.

• Õpilased oskavad seada õppimisega seotud eesmärke ja hinnata oma edasiminekut.
• Õpilased kasutavad teadlikult erinevaid õpistrateegiaid ja õppimist toetavaid vahendeid.
• Õpetajad toetavad õpilaste vastutuse võtmist oma õppimise eest.
• Õppetöös kasutatakse rohkem refleksiooni, tagasisidet ja enesehindamist.
• Digivahendeid ja tehisintellekti kasutatakse õpilase iseseisva õppimise toetamiseks.

Lühendatult: Õpilased võtavad suurema vastutuse oma õppimise eest, oskavad oma õppimist kavandada ja analüüsida ning kasutavad õppimist toetavaid strateegiaid teadlikumalt.

5. Karjääriteenuse arendamine 9.–12. klassi õpilastele

2026/2027. õppeaastal arendatakse süsteemset karjääriteenust, et toetada õpilaste teadlikke haridus- ja karjäärivalikuid ning valmistada neid ette õpingute jätkamiseks ja tööturule sisenemiseks.

• 9.–12. klassi õpilastele on tagatud võimalused karjääriinfo ja -nõustamise saamiseks.
• Karjääriõpe toetab õpilaste teadlikkust oma võimetest, huvidest ja edasistest valikutest.
• Tugevdatakse koostööd kõrgkoolide, ettevõtete ja teiste partneritega karjääripädevuste arendamisel.
• Arendatakse töövarjutamise võimalusi koostöös partnerorganisatsioonide ja tööandjatega, et toetada õpilaste teadlikke karjäärivalikuid ning tööturu tundmist.

Lühendatult: 9.–12. klassi õpilastel on ligipääs karjääriinfole, nõustamisele, koostöös kõrgkoolide ja ettevõtetega toimuvatele karjääritegevustele ning töövarjutamise võimalustele.